PawełG

Dwie chromatydy zostaną odłączone od siebie co prowadzi do zakłóceń w rozdzielaniu chromatyd do komórek potomnych. Konsekwencją mogą być mutacje - aneuploidy.

Ja się przygotowuje do matury od mniej-wiecej roku. Zdaje chemie na poziomie rozszerzonym. Chodze do technikum i miałem jedna godzinę chemii tygodniowo przez trzy pierwsze lata, w obecnej czwartej klasie nie mam w ogole chemii. Chodze na korepetycje od prawie roku i moja nauka teorii jest oparta głównie na notatkach właśnie z korepetycji, czasem zajrze do książki Rożaka lub podrecznika z Nowej Ery. Jeśli chodzi o zbiory to robie Pazdre i Witowskiego, niektóre tematy z "Maturalnie, że zdasz", ale to chyba tylko z dwóch robilem, zbyt przesadzone są tam zadania Zostało mi obecnie pare tematów do skończenia całego materiału no i oczywiście w trakcie wszystkie tematy/dzialy powtarzam. Aktualnie powtarzam elektrochemie, a z nowych tematów kończe iloczyn rozpuszczalności Jak przygotowujecie się do matury? Uczycie się sami czy chodzicie na zajęcia dodatkowe/korepetycje? Jakich podreczników i zbiorów używacie?

rafcio - tak, to ten zbiór ________ Stosunkowo niedawno wyszedł nowy zbiór "Chemia tydzień po tygodniu" z Zielonej Sowy autorstwa Dawida Kaczmarka. Cenię sobie odpowiednik tej książki z biologii stąd zamówiłem chemię. Pierwszy dział jaki zacząłem robić to podstawy z termochemii. Jeszcze go nie skończyłem a naliczyłem już 4 błedy w odpowiedziach. Zacząłem robić jeszcze testy z Persony (Medyk), są świetne

Witam, Mam sporo problemów z redukowaniem tlenków węglem i wodorem. Problem polega na tym, że nie wiem czy zredukować tlenek do tlenku metalu o niższym stopniu utlenienia czy do metalu. np. (1) Fe2O3 + H2 --> 2 FeO + H2O (2) 2 Fe2O3 + C --> 4 FeO + CO2 (3) Fe2O3 + 3H2 --> 2 Fe + 3 H2O (4) 2 Fe2O3 + 3 C --> 4 Fe + 3 CO2 Które z tych reakcji zachodzą a które nie? Jeśli zachodzi kilka to domyślam się, że zależy to od warunków, tylko jeśli nie ma podanych żadnych to mam sobie sam wymyślić reakcje? W podręcznikach do szkół średnich nie znalazłem żadnej informacji dotyczących redukcji. Czy jest jakaś złota zasada jak powinno się redukować? Czy pisząc zawsze redukcje do metalu będzie to błędem? Nie ukrywam, że będzie to znaczne ułatwienie. __________ Mam jeszcze pytanie dotyczące reakcji: 2 Pb + O2 --> 2 PbO Zawsze się uczyłem, że tlenki metali grup przejściowych nie można otrzymać w reakcji z tlenem a tylko przez rozpad termiczny soli czy wodorotlenków. Przeglądając jakiś zbiór natknąłem się na coś takiego co mnie zdziwiło. __________ Również zastanawiają mnie reakcje: 2 MnO2 --> 2 MnO + O2 PbO2 --> PbO + O2 Jest to rozpad termiczny? czy na pewno tak zachodzą reakcje? Gdybym napisal, że powstaje mangan i tlen / ołów + tlen byłoby to błędem? Tyle tych nieścisłości, że mam mętlik w głowie. Dzięki za odpowiedzi.

Z tym ołowiem to niezła gafa, że to metal grupy głównej, zawsze miałem tak wbite, że metale grupy głównej to I, II, glin a te inne metale z III, IV, V, VI grupy głównej są tak nieznane, że wszystkie z którymi miałem doczynienia w zadaniach uznawałem, że to przejściowe. Tak teraz patrze a tu właśnie takie znane jak ołów, cyna to metale grup głównych. Codziennie się tyle pracowało z UO a nie zwrociło się na to uwagi . Jeśli chodzi o wykres to trochę ponad mój poziom. W szkołach średnich i gimnazjach tego nie wymagają jednak przykłady redukowania tlenków w zbiorach są a odpowiedzi różne, redukowali właśnie do tlenków lub metalu. Będę chyba zawsze redukował węglem i wodorem do metalu bo to będzie najbezpieczniejsze Dziękuje za odpowiedź

Witowski był świetnym zbiorem do matury 2010 i wcześniejszych gdyż były tak schematyczne, jak jego zbiór:) Do matury 2011 i 2012 to było troche za mało, najtrudniejszy zbiór zadań jaki widziałem to "Maturalnie, że zdasz". Do matury 2012 zrobiłem z niego tylko iloczyn rozpuszczalności i chyba dwa krótkie działy które kserowała mi moja korepetytorka. Do matury 2013 mam zamiar przerobić go całego i to głównie na nim opierać sprawdzanie swojej wiedzy. Są tam zadania troche niepotrzebne typu: Podaj reakcje przemysłowego otrzymywania jakiegoś tam związku, ale dużo zadań jest naprawdę na myślenie, a takich brakuje w innych zbiorach.

72% z rozszerzenia, gdyby nie proste błędy nie wynikające z niewiedzy miałbym 82%. Za rok chciałbym te 90% no ale wszystko zależy od matury. Te 2006-2010 powinno się pisać na 100% chcąc z obecnych mieć te 80%, poziom nieporównywalny.

Cześć, ja też się przygotowuje do matury 2013 z chemii, jednak to będzie moja druga matura, w maju 2012 pisałem pierwszy raz jednak wynik mnie nie zadawala

Cześć Też jestem z Częstochowy i też muszę uzyskać koło 90% z chemii

Jasne, tylko nie wiem za bardzo w którym temacie

Witam, W jednym z podręczników wyczytałem, że podczas nitrowania aniliny grupa nitrowa przyłącza sie tylko w położenie para. Pytałem pare osób o to lecz nie wiedziały nic na temat tego wyjątku. W innych podręcznikach nitrowanie aniliny przebiega normalnie w położenie orto i para. W tym momencie już sam nie wiem jak to ma wyglądać. Proszę o jakieś informacje

Tak własnie myśle, kompletnie nie widzę się w pracy po tym kierunku jednak praca jest chyba pewniejsza niż po chemii

Witam, Jak nick wskazuje mam na imie Paweł, w tym roku skończe lat dwadzieścia. Uczęszczam do czwartej klasy technikum lecz moje zainteresowania mijaja się z kierunkiem. Interesuje się chemią i biologią i właśnie te przedmioty zdaje za niespełna 3 miesiące na maturze w zakresie rozszerzonym. Moim celem jest farmacja lecz niestety ale nie sądzę aby udało mi się na ten kierunek dostać. Plan B to chemia w Warszawie lub analityka medyczna w Sosnowcu

Rozumiem, dzięki za wyjaśnienie:) Jeśli chodzi o podręcznik to właśnie szukałem tej informacji wczoraj lecz nie mogłem znaleść. Na pewno jedna z tych trzech: Rożak, Nowa Era (zielony) lub wsip - podręczniki dla szkół ponadgimnazjalnych

A propos doświadczeń - podczas 3 lat w technikum (w 4 klasie nie mam chemii) miałem jedno doświadczenie na lekcji. Dodanie mydła do fenoloftaleiny. Moja szkola to szkoła przedsiębiorczości, tak naprawde każdy tutaj chemie ma gdzieś, mimo to jakiś poziom powinien być utrzymywany. Brak doświadczeń jeszcze potrafie zrozumieć, ale sam poziom nauczania jest dostosowany do chęci uczniów - czyli często zerowy. Na temat biologii lepiej się nie wypowiem, bo jeszcze kuratorium zajmie się moja szkoła.